К ПРОБЛЕМЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Ключевые слова: профессиональная компетентность, информационные технологии, образовательный процесс, педагогическое взаимодействие, познавательные способности, модернизация образования, инновационная деятельность
Açar sözlər: peşəkar səriştə, informasiya texnologiyaları, təhsil prosesi, pedaqoji qarşılıqlı əlaqə, idrak qabiliyyətlər, təhsilin modernləşdirilməsi, innovativ fəaliyyət
Key words: professional competence, information technology, educational process, pedagogical interaction, cognitive abilities, modernization of education, innovative activity

Новые социокультурные условия предусматривают обновления целей, содержания технологий обучения и воспитания студентов в системе высшей школы, а следовательно, изменения характера деятельности преподавателя в образовательном процессе.

Под профессиональной компетентностью преподавателя понимается система профессионально значимых способностей, качеств, знаний и умений, приобретаемых педагогом, как в процессе профессиональной подготовки, так и практического опыта, позволяющие ему решать фундаментальные задачи.

Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы реализуются, как известно в учебно- воспитательном процессе. Показателями сформированности профессиональной компетентности преподавателя является прежде всего способность к творчеству, которая формируется на основе накопленного им социокультурного опыта, психолого-педагогических и предметных знаний, умений и навыков, которые позволяют ему расширить арсенал форм и методов организации образовательного процесса, внедрить в практику своей деятельности педагогические инновации и осуществлять широкую общекультурную подготовку студентов.

MƏQALƏNİ YÜKLƏ [155,29 Kb] (yüklənib: 12)

Onlayn bax

Baxış: 604