Меликов Мелик Шихбала оглу 
Азербайджанский государственный педагогический университет
ме[email protected]

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОВЗ

Ключевые слова: семьи, воспитывающие детей-инвалидов, проблемы воспитания детей-инвалидов, профилактика и воспитание социальных педагогов и членов семьи, социальная поддержка
Açar sözlər: fiziki məhdudiyyətli uşaqları böyüdən ailələr, fiziki məhdudiyyətli uşaqların tərbiyəsi problemləri, sosial müəllimin ailə ilə profilaktik və tərbiyə işləri, sosial dəstək
Key words: the family bringing up a child with limited opportunities of health; problems of education of the child with limited opportunities of health; social teacher’s preventive and educational work with a family; social patronage

В настоящее время социальная защита и оказание психологической и образовательной помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов, являются сложными. Специалисты социальных служб, медицинские работники и работники образования понимают, что недостаточно оказывать материальную помощь детям-инвалидам и их семьям. Кроме того, если государственная поддержка детей-инвалидов включает только пенсии и пособия, то к возрасту ребенка-инвалида общество получит взрослого, который не может жить самостоятельно и кормить себя. В работе органов социальной защиты накоплен определенный опыт в области профилактики и реабилитации детей-инвалидов и их родителей. Для детей созданы группы социальной адаптации, в которых дети учатся работать самостоятельно, особенно навыкам использования бытовых приборов, посуды и т. Д. В релаксационной группе дети учатся самоорганизации, умению регулировать эмоциональный стресс и навыки общения. Основными направлениями психологической и воспитательной работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов, являются: традиционная профилактика, информирование, коррекция, реабилитация.