Arxiv
ELMİ İŞ - 2025
Müəllif: Севда Нуреддин гызы Исмайлова
Ключевые слова: детская литература, ребенок, дошкольник, воспитательная функция, сказки, детское сознание
Açar sözlər: uşaq ədəbiyyatı, uşaq, məktəbəgədər, tərbiyəvi funksiya, uşaq şüuru
Key words:children's literature, child, preschooler, educational function, fairy tales, children's consciousness
Ключевые слова: детская литература, ребенок, дошкольник, воспитательная функция, сказки, детское сознание
Açar sözlər: uşaq ədəbiyyatı, uşaq, məktəbəgədər, tərbiyəvi funksiya, uşaq şüuru
Key words:children's literature, child, preschooler, educational function, fairy tales, children's consciousness
Одним из спорных моментов в истории русской литературы и современного литературоведения является вопрос о понятии «детской литературы». Вопрос о статусе детской литературы достаточно долго был открытым. В СССР в 1970-х годах на страницах журнала «Детская литература» велась дискуссия на эту тему.
Отсчет русской детской литературы ученые предлагают вести со второй половины XVIII века, от аллегорических сказок Екатерины Великой или от журнала Николая Новикова «Детское чтение для сердца и разума», однако здесь возникновение детской литературы отнесено к XVI веку – к публикации в 1574 году первой русской азбуки с ее обращением специально к детям. Долгое время детские книги использовались в первую очередь в учебно-воспитательном процессе, и важной была при этом роль православной церкви. Поначалу собственно художественная литература занимала скромное место среди книг для детей, и только начиная с 1820-х годов она делалась постепенно все более заметной. При этом детская литература следовала примеру «взрослой», а именно материал для чтения распространялся главным образом через журналы. Возникновение периодических изданий отражает рост количества читателей, что весьма примечательно для страны, где неграмотность была общим явлением и школьная система развивалась медленно.
Baxış: 959