Arxiv
Elmi iş - 2024
Hörmət Qənbərəli Cavadova
Bakı Dövlət Universiteti
fəlsəfə üzrə fəlsəfə doktoru
cavadova22@mail.ru
Gülzar Qənbərəli Xanbabayeva
filologiya üzrə fəlsəfə doktoru
cavadova22@mail.ru
MÜASİR PEDAQOGİKANIN METODOLOJİ PROBLEMLƏRİ
Xülasə
Məqalədə metodologiya termininin mahiyyəti və məzmunu təhlil edilir, metodologiya ilə elmin əlaqəsinin müəyyən edilməsinə və bu əlaqənin dialektik tərəflərinin açılmasına daha çox diqqət yetirilir. Müəlliflər tədris reallığının və pedaqoji fəaliyyətin təkmilləşdirilməsinə metodologiyanın təsirinin əsas amillərini araşdırır, pedaqoji elmin məzmununun formalaşdırılmasında metodologiyanın rolunu müəyyənləşdirir. Məqalədə təsdiq olunur ki, tədris prosesinin təkmilləşdirilmısi və onun əsas komponentlərinin öyrənilməsi müəllimin metodik mədəniyyətindən asılıdır.
Açar sözlər: pedaqogika, təhsil, təlim, metodologiya, müəllim, pedaqoji fəaliyyətHormat Qanbarali Javadova
Gulzar Qanbarali Khanbabayeva
Methodological problems of modern pedagogy
Abstract
The article analyzes the nature and the content of the term “methodology”, and concludes that so far there is no clear approach to the notion definition. Much attention is paid to determine the relationship between methodology and science, and to reveal dialectical aspects of this relationship. The author studies the main factors of methodology influence on improving teaching reality and pedagogical activity, and defines the role of methodology in forming the content of pedagogical education. It is proved that the improvement of the educational process and study of its main components depends on methodological culture of a teacher.
Key words: pedagogy, education, training, methodology, teacher, pedagogical activity
Baxış: 807