KİMYANIN ƏSAS ANLAYIŞLARININ TƏDRİSİ

Bu məqalədə idrak nəzəriyyəsinə uyğun olaraq anlayışların formalaşmasında tədris proseslərinin səmərəliliyinin yüksəldilməsi haqqında danışılır.Konsepsiya dedikdə, ümumi bilik növü və təfəkkür forması nəzərdə tutulur.

Konsepsiya konkret materialı ümumiləşdirir, ilkin qavranılan bilikləri və əldə edilmiş təsəvvürləri daha yüksək mərhələyə çıxarır, öyrəniləcək məsələlərin və onların gələcək dəyişikliklərinin dərk edilməsinin əsas üsuluna çevrilir, dialektik materialist dünyagörüşünün, möhkəm inam və onun formalaşmasına kömək edir. Məhz buna görə də tədris və inkişaf təlim sistemində şagirdlərdə kimyəvi təsəvvürlərin formalaşdırılması kimyanın tədrisi metodlarında əsas yerlərdən birini tutur.

Açar sözlər: idrak nəzəriyyəsi, kimyəvi anlayış, analiz, sintez, atom, molekul, kimya dili

Elnara Ingilab Zamanli

Baku State University

master student

[email protected]

Aysu Rabil Mehdizade

Baku State University

master student

[email protected]

Samira Vasif Sadigli

Baku State University

bachelor

[email protected]

Aytaj Ilgar Vahabzade

Baku State University

bachelor

[email protected]

Teaching of main concepts of chemistry

Abstract

In this article is spoken about how to upgrade the efficiency of teaching processes in formation of concepts according to the cognitive theory. When we say conception, we mean general type of knowledge and thinking form.

Conception generalizes concrete material, takes primary perceived knowledge and obtained imagines to higher stage, becomes main way of understanding of matters will be learned and future changes of them, helps formation of dialectic materialist worldview, strong conviction and believe. That is why in educational and developing training system formation of chemical conceptions in students takes one of the central places in the methods of teaching of chemistry.

Keywords: cognitive theory, chemical concept, analysis, synthesis, atom, molecule, chemical language

MƏQALƏNİ YÜKLƏ [284,41 Kb] (yüklənib: 22)

Onlayn bax

Baxış: 384