Arxiv
2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 Arxiv
Лала Закир гызы Талибова
Баку, Азербайджан
talibova_995@mail.ru

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ
ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ

Ключевые слова: самооценка, личность, младшие школьники
Açar sözlər: özgüvən, şəxsiyyət, kiçik məktəbli.
Key words: self-esteem, personality, primary school students

В данной статье раскрываются особенности формирования самооценки младших школьников, которые определяются социальной ситуацией, ведущим видом деятельности и психическими особенностями детей данного возраста. Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. 
В настоящее время исследования самооценки человека в процессе его жизнедеятельности имеют большое значение в психологической теории и практике. Одной из актуальных тем в психологии является формирование самооценки личности. Структура самооценки представлена двумя компонентами – когнитивным и эмоциональным. Когнитивный компонент самооценки – комплекс убеждений о себе, которые могут быть как обоснованными, так и не обоснованными. Эмоциональный компонент самооценки – эмоциональное отношение к этому комплексу убеждений. В процессе оценивания себя эти компоненты функционируют в неразрывном единстве: ни тот ни другой не могут быть представлены в чистом виде. От самооценки зависят взаимоотношения ребенка с окружающими, требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности ребенка и на дальнейшее развитие его личности. 

MƏQALƏNİ YÜKLƏ [148.25 Kb] (yüklənib: 17)

Baxış: 710
Redaktə et
Ünvan:
AZ1073, Bakı şəh., Yasamal r-nu,
Mətbuat pr., 529-cu məhəllə,
“Azərbaycan” Nəşriyyatı, 6-cı mərtəbə
Tel.: +994 50-209-59-68
        +994 99-808-67-68
        +994 12-510-63-99

© 2019 AEM
E-mail: info@aem.az