Fakültə üzvlərinin yeni qiymətləndirmə strategiyaları haqqında bilik səviyyəsi
Xadra Həllab1* 
, Souad Arioua1
Xülasə. Hazırkı tədqiqat Əlcəzairin M’sila şəhərindəki Məhəmməd Budiaf Universitetinin müəllim heyəti tərəfindən yeni qiymətləndirmə strategiyalarının bilik və istifadə səviyyəsini müəyyən etmək məqsədi daşıyırdı. Tədqiqatın məqsədinə çatmaq üçün təsviri analitik metoddan istifadə edilmişdir. Psixologiya kafedrasından 20 kişi və qadın müəllimdən ibarət məqsədyönlü nümunə seçildi. Tədqiqatçılar tərəfindən beş oxdan (performans strategiyası, kağız və qələm strategiyası, müşahidə strategiyası, özünü strategiyası və ünsiyyət strategiyası) ibarət anket tərtib edildi. Anketin psixometrik xüsusiyyətləri 15 müəllimdən ibarət tədqiqat nümunəsinə tətbiq edildikdən sonra yoxlanıldı. Kronbaxın Alfa etibarlılıq əmsalı 0,83-ə çatdı ki, bu da yüksək etibarlılığı göstərir. Nəticələr göstərdi ki, müəllim heyətinin yeni qiymətləndirmə strategiyaları haqqında bilik səviyyəsi yüksəkdir, bu strategiyalardan istifadə səviyyəsi isə orta səviyyədədir. Tədqiqatda Əlcəzair universitetləri və məktəblərində yeni qiymətləndirmə strategiyalarının təhsildə keyfiyyətə nail olmağa töhfə verdiyi üçün onlardan istifadə və ümumiləşdirmə üzərində işləmək, eləcə də qiymətləndirmənin və onun strategiyalarının əhəmiyyəti barədə seminarlar və mühazirələr keçirmək tövsiyə olunur.
Açar sözlər: yeni qiymətləndirmə strategiyaları, müəllim heyəti, universitet təhsili, təhsil qiymətləndirməsi, LMD sistemi (lisenziya-magistr-doktorantura)