Fortepiano təhsilində rəqəmsal texnologiyaların tətbiqi: müasir pedaqoji yanaşmalar və perspektivlər
Rəna Cəfərova1* 
, Aynur Məmmədova1 , Leylaxanım Muradova1
Xülasə. Müasir dövrdə rəqəmsal texnologiyaların təhsil sisteminə inteqrasiyası musiqi pedaqogikasının məzmununa, metodlarına və təşkilati formalarına əhəmiyyətli təsir göstərir. Fortepiano təhsili də bu prosesdən kənarda qalmır. İnteraktiv musiqi proqramları, rəqəmsal fortepianolar, elektron not redaktorları, audio-video yazı vasitələri, onlayn tədris platformaları və süni intellekt əsaslı tətbiqlər ifaçılıq bacarıqlarının formalaşdırılmasında yeni imkanlar yaradır. Bununla yanaşı, texnologiyaların tətbiqi yalnız texniki vərdişlərin inkişafı ilə məhdudlaşmamalı, musiqi təfəkkürünün, bədii interpretasiyanın, eşitmə qabiliyyətinin və müstəqil ifa mədəniyyətinin inkişafına xidmət etməlidir. Məqalənin məqsədi fortepiano təhsilində rəqəmsal texnologiyaların tətbiq istiqamətlərini müəyyənləşdirmək, onların pedaqoji üstünlüklərini və məhdudiyyətlərini təhlil etmək, müasir tədris prosesinin təkmilləşdirilməsi üçün perspektivləri əsaslandırmaqdır. Tədqiqatda elmi ədəbiyyatın təhlili, müqayisəli yanaşma, tematik qruplaşdırma və nəzəri ümumiləşdirmə metodlarından istifadə olunur. Təhlil nəticəsində müəyyən edilir ki, rəqəmsal vasitələr düzgün pedaqoji məqsədlərlə əlaqələndirildikdə tələbələrin fərdi öyrənmə imkanlarını genişləndirə, məşq prosesinin sistemliliyini artıra və müəllim-şagird qarşılıqlı əlaqəsini gücləndirə bilər. Bununla belə, avtomatlaşdırılmış qiymətləndirmə bədii ifadəliliyi və musiqi məzmununun dərkini tam əhatə etmir.
Məqalədə ənənəvi fortepiano təlimi ilə rəqəmsaltexnologiyaların inteqrasiyasına əsaslanan hibrid pedaqoji modelin tətbiqi perspektivləri irəli sürülür.
Açar sözlər: fortepiano təhsili, rəqəmsal texnologiyalar, musiqi pedaqogikası, interaktiv təlim, süni intellekt, hibrid təhsil