Özbəkistanda ingilis dili olmayan ixtisas tələbələrinə akademik ingilis dilinin tədrisi: Çətinliklər, ehtiyaclar və pedaqoji uyğunlaşmalar
Əlimərdon Toşmatov 
Xülasə. Əsas təhsil sahəsi dillə əlaqəli fənlərdən kənarda olan tələbələrə ingilis dilinin tədrisi davamlı pedaqoji bir problem olaraq qalır və bu problem, xüsusən də keçid ali təhsil kontekstlərində ümumi ingilis dili xarici dil (EFL) çərçivələri, Akademik Məqsədlər üçün İngilis dili (EAP) və ya Xüsusi Məqsədlər üçün İngilis dili (ESP) yanaşmaları tərəfindən tam həll olunmur. Bu keyfiyyət tədqiqatı, Özbəkistanın Fərqanə Dövlət Universitetində (FSU) ingilis dili olmayan ixtisas tələbələrinə akademik ingilis dilinin tədrisində yaranan çətinlikləri, tələbə ehtiyaclarını və tədris uyğunlaşmalarını araşdırır. Məlumatlar İqtisadiyyat, Təbiət Elmləri və Mühəndislik fakültələrindən seçilmiş səkkiz ingilis dili müəllimi və on səkkiz bakalavr tələbəsi ilə yarımstrukturlaşdırılmış müsahibələr vasitəsilə əldə edilmiş, on dörd sinif müşahidəsi və kurs tədris planlarının sənəd təhlili ilə tamamlanmışdır. Refleksiv tematik təhlil (Braun & Clarke, 2019) bir-biri ilə əlaqəli dörd mövzunu ortaya qoymuşdur: (1) ümumi ingilis dili tədris planları ilə fənnə xas dil tələbləri arasında struktur uyğunsuzluğu; (2) dil tədrisi ilə fənnə xas məzmun arasında davamlı bir sərhəd kimi akademik lüğət; (3) qeyri-rəsmi və əsasən dəstəklənməyən peşəkar təcrübə kimi müəllim adaptasiyası; və (4) instrumental aktuallıq qavrayışları ilə formalaşan tələbə motivasiyası. Bu tapıntılar siyasətə əsaslanan ingilis dili tədrisi ilə Özbəkistan ali təhsilində ingilis dili olmayan ixtisas tələbələrinin faktiki akademik ehtiyacları arasında sistemli bir boşluğu ortaya qoyur. Tədqiqat, EAP və ESP prinsiplərini, müəllimlərin peşəkar inkişafını və kurs planlaşdırması üçün əsas kimi sistemli ehtiyac təhlilini daxil edən tədris planının yenidən dizaynı üçün sübutlara əsaslanan tövsiyələrlə yekunlaşır.
Açar sözlər: akademik məqsədlər üçün ingilis dili, xüsusi məqsədlər üçün ingilis dili, ingilis dili olmayan ixtisaslar, EFL pedaqogikası, ehtiyacların təhlili, Özbəkistan, ali təhsil, tədris planının uyğunlaşdırılması