Xarici dil danışıq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsində innovativ vasitə kimi rəqəmsal hekayəçiliyin istifadəsi
Türkan İsmayıllı1* 
, Ələsgər Özperçin2 Nərmin İbrahimli3 ,
Günay Nağıyeva3 , Dilbər Orucova1
Xülasə: Bu tədqiqat rəqəmsal hekayə danışmağın xarici dil təhsilində nitq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsində innovativ pedaqoji vasitə kimi potensialını araşdırır. Tələbələrin təcrübələrini və qavrayışlarını araşdırmaq üçün keyfiyyətli tədqiqat metodu olan bir iş araşdırması dizaynı istifadə edilmişdir. Tədqiqat nümunəsi Tibb Fakültəsinin İctimai Səhiyyə ixtisası üzrə təhsil alan 9 tələbədən ibarət idi. Nəticələr göstərir ki, rəqəmsal hekayə danışmağın inteqrasiyası tələbələrin biliklərini yadda saxlamasına, fəal iştirak etmək motivasiyasına və ənənəvi sinif təqdimatları ilə müqayisədə özlərini daha sərbəst ifadə etmək istəklərinə müsbət təsir göstərir. Bir çox tələbə rəqəmsal hekayələrin istifadəsinin dərsləri daha xoş hala gətirdiyini, danışıq narahatlığını azaltdığını və özünüifadə üçün daha rahat bir mühit yaratdığını bildirdi. Bundan əlavə, şəkillərin, musiqinin və rəvayətin birləşməsi müxtəlif tələbə üstünlüklərinə uyğun multimodal öyrənmə təcrübəsi təmin etdi. Bundan əlavə, tələbələr rəqəmsal hekayə danışmağın yalnız onların nitq bacarıqlarını artırmaqla yanaşı, özünəinamlarını, texnoloji bacarıqlarını və dərslərə hazırlıqlarını da artırdığını vurğuladılar. Bəzi iştirakçılar əvvəlcədən hazırlanmış ssenarilərə etibar etməyin improvizasiya nitqi üçün imkanları məhdudlaşdıra biləcəyi ilə bağlı narahatlıqlarını bildirsələr də, əksəriyyəti metodu həm xoş, həm də cəlbedici hesab etdi. Tədqiqat rəqəmsal hekayə danışmağın xarici dil dərslərində ənənəvi təqdimat metodlarına təsirli alternativ kimi xidmət edə biləcəyi qənaətinə gəlir. Bu, yaradıcılığı və əməkdaşlığı inkişaf etdirən dinamik, tələbə mərkəzli bir təlim mühiti təklif edir. Rəqəmsal hekayə danışma tətbiqlərinin əhatə dairəsini oxu, dinləmə və yazı kimi digər dil bacarıqları sahələrinə genişləndirmək, eləcə də onun müxtəlif yaş qruplarına və təhsil kontekstlərinə təsirini araşdırmaq üçün gələcək tədqiqatlar tövsiyə olunur.
Açar sözlər: rəqəmsal hekayə danışma, xarici dil, özünüifadə, aktiv öyrənmə, tələbə motivasiyası, təhsil