Arxiv
Elmi iş - 2024 Elmi iş - 2023 Elmi iş - 2022 Elmi iş - 2021 Elmi iş - 2020 Elmi iş - 2019 Elmi iş - 2018 Elmi iş - 2017 Elmi iş - 2016 Elmi iş - 2015 Elmi iş - 2014 Elmi iş - 2013 Elmi iş - 2012 Elmi iş - 2011 Elmi iş - 2010 Elmi iş - 2009 Elmi iş - 2008 Elmi iş - 2007

DOI: https://doi.org/10.36719/2663-4619/92/47-52

Irada Mammadova

Baku Engineering University

imemmedova@beu.edu.az



CRITICAL PEDAGOGY: GURANTEE OF QUALITY EDUCATION


Abstract

One of the most important goals of teaching in the 21st century is the development of students' critical thinking skills and thus, create well-rounded, globally-minded citizens for the society.  Critical pedagogy is a vital learning strategy designed to strengthen students' skills in analysis, assessment and reconstruction. Teachers are busy in the classroom today; they are preparing the student for high-stakes challenges. As a result, teaching is more often focused on testing rather than knowledge. This article aims to draw attention to the concept of critical pedagogy, the importance of applying critical strategies in the classroom and how these teaching methods positively influence students' thinking and learning. Finally, the paper argues that classroom teachers should use critical pedagogy in the classroom to prepare students to acquire critical thinking skills and help create a just society.

Keywords: critical pedagogy, critical thinking, education, student, quality, strategy 


İradə Məmmədova                                                                                                 Bakı Mühəndislik Universiteti 

imemmedova@beu.edu.az



Tənqidi pedaqogika: keyfiyyətli təhsilin təminatı


Xülasə

XXI əsrdə təhsilin ən mühüm məqsədlərindən biri tələbələrin tənqidi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək və beləliklə, cəmiyyət üçün hərtərəfli, qlobal düşüncəli vətəndaşlar yetişdirməkdir. Tənqidi Pedaqogika tələbələrin təhlil, qiymətləndirmə və yenidənqurma bacarıqlarını gücləndirmək üçün nəzərdə tutulmuş mühüm öyrənmə strategiyasıdır. Müəllimlər bu gün sinifdə məşğuldur; tələbəni ciddi sınaqlara hazırlayırlar. Nəticə etibarı ilə, tədris bilik əldə etməkdən daha çox sınaqdan keçir. Bu məqalə diqqəti tənqidi pedaqogika anlayışına, sinifdə tənqidi strategiyaların tətbiqinin əhəmiyyətinə və bu tədris metodlarının şagirdin təfəkkür və öyrənməsinə necə müsbət təsir etdiyinə yönəltmək məqsədi daşıyır. Nəhayət, məqalə iddia edir ki, sinif müəllimləri tələbələri tənqidi düşünmə bacarıqları əldə etməyə hazırlamaq və ədalətli cəmiyyətin yaradılmasına kömək etmək üçün sinifdə tənqidi pedaqogikadan istifadə etməlidirlər.

Açar sözlər: tənqidi pedaqogika,tənqidi düşüncə, təhsil, tələbə, keyfiyyət, strategiya





Baxış: 567