DOI: https://www.doi.org/10.36719/2707-1146/22/82-86

ADPU-nun nəzdində Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Kolleci

magistrant

Bioinformatika hesablama və biologiya elmlərinin birləşməsi kimi müəyyən edilə bilər. Proteomika və genomika tədqiqatları nəticəsində yaranan məlumatların daşqını emal etmək və təhlil etmək üçün aktuallıq bioinformatikanın önəm və əhəmiyyət qazanmasına səbəb oldu. Bununla belə, onun multidissiplinar təbiəti həm biologiya, həm də hesablama sahəsində hazırlanmış mütəxəssisə unikal tələbat yaratmışdır. İcmalda bioinformatika sahəsini təşkil edən komponentlər və bioinformatika təhsili olan fərdlərin yetişdirilməsi üçün tələb olunan fərqli təhsil meyarları təsvir edilib. 

Məqalə həm də Malayziyada bioinformatikaya giriş və onun haqqında ümumi məlumat verəcəkdir. Malayziyada mövcud bioinformatika ssenarisi onun inkişafını ölçmək və gələcək bioinformatika təhsili strategiyalarını planlaşdırmaq üçün araşdırıldı. Müqayisə üçün biz digər ölkələrin təhsildə istifadə etdiyi metod və strategiyaları araşdırdıq ki, bioinformatikanın tətbiqini daha da təkmilləşdirmək üçün dərslər alınsın. Hesab olunur ki, akademiyadan, sənayedən dəqiq və kifayət qədər idarəetmə gələcəkdə keyfiyyətli bioinformatiklər yetişdirməyə imkan verəcək. 

Bioinformatics can be defined as the combination of computational and biological sciences. The urgency to process and analyze the flood of data resulting from proteomics and genomics research has led bioinformatics to gain prominence and importance. However, its multidisciplinary nature has created a unique need for a specialist trained in both biology and computing. In this review, we have described the components that make up the field of bioinformatics and the different educational criteria required to produce individuals with bioinformatics training. 

This article will also provide an introduction and overview of bioinformatics in Malaysia. The current bioinformatics scenario in Malaysia was examined to gauge its development and plan future bioinformatics education strategies. For comparison, we examined the methods and strategies used in education by other countries, so that lessons can be learned to further improve the application of bioinformatics. It is believed that accurate and sufficient management from academia and industry will enable to produce quality bioinformaticians in the future.