DOI: https://doi.org/10.36719/2789-6919/57/117-121
Hürü Mollayeva
Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti
magistrant
https://orcid.org/0009-0003-2525-033X
mollayevahuru@gmail.com
Məktəblərdə inklüziv təhsilin səmərəli idarə edilməsi üzrə işin qiymətləndirilməsi
Xülasə
Bu məqalədə məktəblərdə inklüziv təhsilin idarə olunmasının effektivliyi araşdırılır. İnklüziv təhsil, əsas məktəb mühitində xüsusi təhsil ehtiyacları olanlar da daxil olmaqla, bütün şagirdlər üçün təhsilə bərabər çıxışı təmin etməyi hədəfləyir. Tədqiqatda inklüziv təlim proseslərini dəstəkləmək üçün əlçatan infrastrukturun, universal təlim dizaynının və rəqəmsal təhsil resurslarının inteqrasiyasının vacibliyi vurğulanır. Xüsusilə fərdiləşdirilmiş təlim metodlarına və müəllimlərin şagirdlərin iştirakını asanlaşdırmaqdakı roluna diqqət yetirilir. Məqalədə Azərbaycandakı son inkişaflar da təhlil edilir və təhsil resurslarının qeyri-bərabər paylanması, infrastruktur məhdudiyyətləri və inklüziv təhsildə müəllim hazırlığına ehtiyac da daxil olmaqla mövcud çətinliklər müəyyən edilir.
Açar sözlər: inklüziv təhsil, şagird, qayğı, təlim, metod, təhsilin idarə olunması, xüsusi təhsil ehtiyacları, inklüziv təlim mühiti