Təhsildə bərabərlik
Hacı Beytullah Mutlu 
Xülasə. Məqalənin yazılmasında məqsəd, sosial, iqtisadi, fiziki və ya mədəni mənşəyindən asılı olmayaraq, hər bir fərdin bərabər təhsil imkanlarına və resurslarına çıxış əldə etməsidir. Əsas məqsəd, doğuşdan mövcud olan və ya sonrakı həyatda qazanılan çatışmazlıqların fərdin özünü öyrənmək və inkişaf etdirmək hüququna mane olmasının qarşısını almaqdır. Təhsil fərdi potensialın reallaşdırılmasında və sosial ədalətin təmin edilməsində ən fundamental insan hüquqlarından biridir. Bu tədqiqat təhsildə bərabərlik anlayışını vahid perspektivdən araşdırır, imkan və nəticə bərabərliyi ölçülərinə diqqət yetirir. Tədqiqatda coğrafi yer, sosial-iqtisadi səviyyə, cins və xüsusi ehtiyaclar kimi əlverişsiz amillərin fərdlərin təhsilə çıxışına və keyfiyyətli təhsil almasına təsiri təhlil edilir. Burada vurğulanır ki, sadəcə eyni resursları təmin etmək (imkan bərabərliyi) fərdi fərqləri aradan qaldırmaq üçün kifayət deyil; əsas məqsəd fərdləri onların spesifik ehtiyaclarına (bərabərliyə) uyğun olaraq dəstəkləməklə inklüziv bir struktur yaratmaqdır. Nəticə olaraq, tədqiqat təhsildə bərabərliyin təmin edilməsinin yalnız fərdi uğuru artırmaqla yanaşı, həm də sosial təbəqələşməni azaldır, iqtisadi inkişafı dəstəkləyir və davamlı sosial strukturun qurulmasına töhfə verir.
Açar sözlər: təhsildə bərabərlik, imkan bərabərliyi, inklüziv təhsil, sosial ədalət, təhsilə çıxış