Xarici dil öyrənmədə əməkdaşlıq və qrup işinin təsiri
Ruqiyyə Həsənova1* 
, Günay Nağıyeva2
Xülasə. İngilis dili beynəlxalq ünsiyyət, biznes və texnologiyanın dili kimi Azərbaycan təhsil sistemində də mühüm yer tutur. Bu kontekstdə qrup işi xarici dil öyrənmədə ən səmərəli metodlardan biri kimi təqdim olunur. Qrup işi şagirdlərin əməkdaşlıq, ünsiyyət, liderlik və sosial bacarıqlarını inkişaf etdirir, motivasiyanı artırır və öyrənməni daha maraqlı və məhsuldar edir. Müəllimlər bu prosesdə fasilitator rolunda çıxış edir, şagirdlər isə aktiv iştirakçı olur. Qrup işi yalnız Azərbaycanda deyil, müxtəlif ölkələrin təhsil sistemlərində də uğurla tətbiq olunur. Müəllimlər və tələbələr bu metodu motivasiyaedici, öyrənməni sürətləndirən və ünsiyyət bacarıqlarını gücləndirən bir üsul kimi qiymətləndirirlər. Əlavə olaraq, qrup işi şagirdlərdə məsuliyyət hissini artırır, onların birgə qərar qəbul etmə bacarığını formalaşdırır və müasir əmək bazarında tələb olunan komanda işinə hazırlayır. Bu metod həm də şagirdlərin özünəinamını gücləndirir, onları gələcək peşə və sosial həyatda daha hazırlıqlı edir. Beləliklə, qrup işi dil öyrənmədə sadəcə yazı və oxu vərdişlərini deyil, həm də real ünsiyyət bacarıqlarını formalaşdıran, müasir təhsil sistemində mühüm yer tutan bir yanaşmadır.
Açar sözlər: ingilis dili, qrup işi, əməkdaşlıq, motivasiya, ünsiyyət bacarıqları