DOI: https://doi.org/10.36719/2789-6919/53/76-84
Zeynəb Rüstəmova
Azərbaycan İdman Akademiyası
https://orcid.org/0009-0000-0681-1582
z13rustamova@gmail.com
Multikultural cəmiyyətin müxtəlif etnik və mədəni
mənşəli gənclərin emosional inkişafına təsiri
Xülasə
Getdikcə multikultural cəmiyyətlərdə müxtəlif etnomədəni mənşəli uşaqlar öz mədəni irsini, həmyaşıd qruplarını və daha geniş ictimai təsirləri əks etdirən müxtəlif emosional sosiallaşma təcrübələri ilə qarşılaşırlar. Bu məqalə multikultural mühitlərin müxtəlif etnomədəni qruplardan olan gənc nəsillərdə emosional təhsili, yəni emosional səriştənin, tənzimləmənin, özünü ifadə etmənin və empatiyanın inkişafını necə formalaşdırdığını araşdırır. Məqalədə mədəni psixologiya, emosiyaların sosiallaşması, akkulturasiya və ekoloji sistem modelləri nəzəriyyələrinə əsaslanaraq, multikultural kontekstlərin hər iki qabiliyyəti asanlaşdıran mexanizmlər (məsələn, daha geniş emosional repertuar, mədəniyyətlərarası empatiya) və problemlər (mədəni dissonans, şəxsiyyət münaqişələri, fərqli emosional normalar).
Bundan əlavə, məqalə müxtəlif şəraitlərdə emosiya təhsilinin dəstəklənməsinin pedaqoji və siyasi aspektlərini araşdırır: mədəni cəhətdən həssas kurikulumlar, ailə-məktəb tərəfdaşlığı və inklüziv emosiya təhsili proqramları. Məqalə multikultural emosional təhsil sahəsində gələcək tədqiqat və təcrübə üçün təkliflərlə yekunlaşır.
Açar sözlər: multikultural cəmiyyət, emosional təhsil, etnomədəni mənşələr, uşaqlar, emosional sosiallaşma, pedaqogika